Come si fa un ricerca 13/01/2011

Un tipo di testo informativo molto usato nelle scuole è quello della classica “ricerca”. Da quando però la banda larga ha portato Internet in tutte le case, la qualità di queste ricerchine scolastiche è drasticamente decaduta, riducendo le stesse a dei tristissimi copia-incolla. Se questo deve essere, meglio non farne di niente.

Oppure si potrebbe insegnare ai ragazzi come si fa. Credo sia molto importante che i nostri alunni imparino a discernere gli argomenti interessanti da quelli inutili nel mare magnum della rete, credo altresì che sia altrettanto importante che imparino ad organizzare e rielaborare le informazioni che hanno reperito.

Su questo argomento ho preparato delle slides, le potete trovare qui.

Bestiario fantastico 01/01/2011

In età adolescenziale i mostri attirano molto: ecco un buon argomento da sfruttare per far scrivere un po’ i pargoli.

Possiamo iniziare l’attività stuzzicando la curiosità dei ragazzi. Ecco qualche spunto da leggere in classe:

Ctesia parla anche del manticora, una bestia che si trova presso gli Indiani e che ha il volto simile a quello degli uomini. Questa bestia è grande quanto un leone e ha il colore della pelle di un rosso simile a quello del cinabro; ha i denti disposti su tre file, le orecchie di un uomo e gli occhi glauchi simili a quelli di un uomo. La sua coda assomiglia a quella di uno scorpione di terra, misura più di un cubito ed è munita di un pungiglione. Nella coda, lateralmente, sono disposti, qua e là, altri pungiglioni, oltre a quello che, come nella coda dello scorpione, si trova sulla punta. È con questo pungiglione che il manticora colpisce chi gli si avvicina e chiunque venga da esso ferito trova una morte sicura. Se invece qualcuno lotta con il manticora a distanza, esso, sollevando la coda, si mette a saettare i suoi dardi, come da un arco, contro l’avversario che gli sta di fronte, oppure, voltandosi, cerca di colpirlo da dietro tendendo la sua coda in linea retta. Il manticora riesce a scagliare i suoi dardi fino a cento piedi di distanza e qualsiasi essere vivente venga da essi colpito (ad eccezione dell’elefante) trova una morte certa. I suoi pungiglioni misurano un piede e sono spessi quanto un giunco sottilissimo. Il termine “martichoras” significa in greco “antropofago”, proprio per il fatto che questa bestia si nutre per lo più di uomini, oltre che di altri animali. Riesce a combattere anche con le unghie (oltre che con i pungiglioni). I suoi pungiglioni – così dice Ctesia – dopo che sono stati lanciati crescono di nuovo (molti infatti è possibile trovarne in India). In India ci sono molti esemplari di manticora: gli uomini li cacciano a dorso di elefante scagliando da lì le loro frecce.

(Ctesia FrGrHist 688 F. 45, 15: Phot. Bibl. 45b 31- 46 a 12 Henry)

A questo punto ogni ragazzino sarà ansioso di inventare un proprio mostro privato. Beasterà quindi scriver alla lavagna una traccia tipo questa:

“Inventa un animale di tua fantasia creato dall’unione di altri animali realmente esistenti. Descrivine le caratteristiche fisiche ed etologiche (di cosa si nutre, come si comporta, come cura i piccoli…)”

I ragazzi si divertiranno un mondo a descrivere la loro bestiola e ad informarci con dovizia di particolari sulle sue abitudini alimentari. Mentre saranno impegnati a lavorare di fantasia, affineranno le loro capacità descrittive e inevitabilmente finiranno per imitare un buon manuale di zoologia (stilando inconsapevolmente un testo informativo/espositivo).

Alla fine dell’attività potrebbe essere carino far disegnare le graziose bestiole e appendere in classe un bel cartellone dal titolo “Mostri in mostra”. Successo garantito.