ilcastelloerrante

Tracce di scrittura per prof a corto di idee!

La famigerata scheda del libro 07/01/2011

Filed under: Testo argomentativo,Testo narrativo — ilcastelloerrante @ 12:11
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Ovvero come uccidere il piacere di leggere.

Non è facile convincere i ragazzi a leggere un libro. Quando ci si riesce, però, succede qualcosa di magico: si scopre che ai ragazzi piace. Ovviamente dobbiamo fare le proposte giuste: all’inizio libri leggeri, divertenti, con tematiche vicine alla loro sensibilità. Solo dopo, quando leggere sarà diventata un’abitudine, si potranno proporre testi più impegnativi.

Un modo facile e veloce per far odiare un libro è quello di costringere il malcapitato alunno a fare “la scheda del libro”. Ovvero delineare i personaggi, fare il riassunto, il commento personale… Se va bene scaricano tutto da Internet, se va male scribacchiano una paginetta senza grande impegno.

Eppure un libro letto è una miniera troppo grande per non attingervi nella pratica scolastica. Cosa fare dunque? Ecco alcune idee:

  • Dividi il foglio in due colonne. Nella colonna di sinistra scrivi una entusiastica recensione del libro… consiglialo ai tuoi amici, trova tutti i lati positivi, identificati nei personaggi… Nella colonna di destra scrivi un’altra recensione del libro, ma questa volta in chiave negativa.
  • Immagina di essere il protagonista del libro che hai appena letto e scrivi una pagina di diario in cui racconti un episodio che non ha trovato spazio nel romanzo.
  • Ti ha telefonato un famoso editore che vuole che sia proprio tu a scrivere il seguito del libro che hai appena finito di leggere! Come potresti iniziare?
  • Ma dove sono finito? Non ci posso credere! Sono proprio all’interno di [titolo del libro]!
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Cosa ne pensi? 05/01/2011

Filed under: Testo argomentativo — ilcastelloerrante @ 13:58
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Il testo argomentativo è probabilmente la tipologia testuale più difficile da affrontare per i ragazzi, per questo secondo me è bene proporla non prima della terza media. È difficile non solo perché occorre strutturare il discorso in modo estremamente convincente, ma anche perché è necessario avere qualcosa da dire sull’argomento proposto, e la cosa non è sempre scontata. Per questo sarà bene, soprattutto all’inizio, guidare i ragazzi nella stesura del testo con una scaletta già delineata. Vediamo un esempio.

Commenta la seguente frase di Robert Kennedy ed esprimi le tue idee a proposito: “Ci sono persone che guardano il mondo e si chiedono perchè. Ce ne sono altre che guardano il mondo sognando come dovrebbe essere e si chiedono perchè no.”

Scaletta:

INTRODUZIONE

  • Breve inquadramento della persanalità di Robert Kennedy
  • Parafrasi della frase

PARTE CENTRALE

  • Analisi della frase -> Divisione delle persone in due gruppi…
  • Chi sono secondo te le persone che appartengo al primo gruppo? Hai conosciuto qualcuno che agisce così? Ti senti di appartenere a questo gruppo? Hai qualche episodio da raccontare a proposito?
  • Come agiscono invece le persone che appartengono al secondo gruppo? Pensi che siano soltanto sognatori? Hai conosciuto qualche persona così? Ti senti di appartenere a questo gruppo? Hai qualche episodio da raccontare a proposito?

CONCLUSIONE

  • Quale dei due atteggiamenti secondo te è più giusto?
  • Dal sogno alla pratica: conosci qualche personaggio che c’è riuscito davvero?
  • E tu, te la senti di imitarlo?